Когда мы думаем о дореволюционном воспитании, воображение часто рисует строгих гувернанток, зубрежку и жесткие наказания. Но так ли это было на самом деле? Давайте заглянем в настоящий раритет — сборник советов конца XIX столетия «Правила светской жизни и этикета. Хороший тон» (Санкт-Петербург, 1889 год, составители Юрьев и Владимирский). Опубликованные здесь рекомендации звучат невероятно современно и тонко! Авторы книги прямо заявляют: «Воспитание детей, имеющее целью приготовить будущего человека и гражданина, составляет главную и священную обязанность родителей».
Век изменился, а вот психология детей осталась прежней. Мы собрали несколько самых любопытных советов, которым, вероятно, следовали дворяне, воспитывая своих детей.
Совет 1. Психическое здоровье: баланс ума с первых дней жизни
Авторы книги подчёркивают: отношение к миру и внешние влияния формируются у ребёнка с самой ранней поры. При этом родителям нужно быть очень чуткими и соблюдать золотую середину в обучении. Одинаково опасен как недостаток умственных упражнений (тогда способности малыша так и останутся неразвитыми), так и чрезмерное, преждевременное возбуждение неокрепшего детского ума.
Совет 2. О наказаниях: главное не строгость, а лишение любви
Авторы книги уверены: любое наказание должно соразмеряться с природой самого ребенка. Физическое насилие и частая жестокость лишь притупляют детскую восприимчивость. Наказание — это самая крайняя мера. Как же предлагали влиять на шалунов в 1889 году? Через нравственность! Самым сильным и действенным наказанием считались знаки неудовольствия со стороны любимого взрослого и «мгновенное лишение любви». Маленькая детская воля должна была добровольно уступить высшей воле родителя просто потому, что ребенку было невыносимо расстраивать маму или папу.
Совет 3. Свобода вместо заточения: разрешите детям ломать игрушки
В XIX веке эксперты по этикету выступали против раннего развития и зубрежки! Они настоятельно рекомендовали с 2–4 лет давать детям полную свободу: разрешать им бегать, играть, строить и даже ломать — дома, во дворе, в саду или в поле. Что авторы считали главным врагом детского счастья? «Заточение бедных малюток в тесные границы». И виной тому, по мнению исследователей позапрошлого века, были вовсе не маленькие квартиры, а безрассудные методы воспитания: ложная любовь к идеальному порядку, преждевременное обучение в ущерб играм, равнодушный комфорт взрослых. Кстати, ухаживать за малышом, согласно этикету, должен один человек. Частая смена лиц и голосов лишь излишне будоражит и утомляет детскую психику.
Совет 4. Язык определяет мышление: почему няни-иностранки — это опасность?
Авторы сборника вывели формулу, которую сегодня подтверждают ученые: язык, на котором говорит человек, полностью определяет его мышление. В XIX веке в дворянских семьях было модно нанимать бонн и гувернанток из Европы. Но создатели «Хорошего тона» бьют тревогу: дитя, которое в первые годы жизни говорит по-французски, учится смотреть на мир глазами француза, мыслить по-французски и действовать соответственно. «Мы никогда не образуем истинных русских, если будем оставлять детей наших расти между английскими или французскими няньками, гувернантками и воспитателями», — категорично заявляли авторы. Речь ребенка — это главный маркер его умственного развития, поэтому то, что и как говорят при малыше в первые годы жизни, закладывает фундамент его личности.
Изучать историю быта, семейных традиций и усадебной культуры безумно интересно. Хотите узнать, как жили, любили и воспитывали детей в дворянских семьях? С удовольствием расскажем в Музее-усадьбе Д. В. Веневитинова!
Изображение: К. Маковский «В парке», 1881.
